保護者の皆様
本日で全学年の準備登校が終了しました。
子どもたちが元気に学校に戻って来てくれて、教職員一同ほっとしています。
保護者の皆様にも、登校の準備、登下校の付き添いなど、いろいろとお力添えいただきありがとうございました。
明日から学級を２つのグループに分けて１日おきに登校する「分散登校」が始まります。
詳細は、準備登校時にお子さんに配布した「豊島小学校だより」をお読みください。
６月４日（木）がAグループ、６月５日（金）がBグループの登校初日です。６月１９日（金）まで、交互に登校するので、それぞれ６日間登校することになります。
８時１５分登校、１１時５０分下校です。
「豊島小学校だより」の色でもA・Bグループを分かるようにしました。
Aグループはピンク、Bグループは黄色です。
保護者の皆様に、登下校の見守りをお願いしたいと思っています。
学校再開に伴い、現在教職員も登下校のパトロールを実施しています。しかし、明日から授業が始まると校内での指導が中心となるため、児童の登下校の時間帯に合わせて多くの職員が外に出ることは難しくなります。
保護者の皆様のできる範囲で構いませんので、登下校の時間帯にご自宅の近辺で子どもたちの安全を見守っていただけると大変助かります。
PTAでも校外委員会を中心に動きを作っています。PTAからのお便りが後日お手元に届くと思いますのでご確認ください。
どうぞよろしくお願いいたします。
６月３日（水）
豊島小学校長
2020年 6月 3日 (水曜日)
.学校: 分散登校のお知らせ および 登下校の見守りのお願い掲示者: | 2020年 6月 3日 (水曜日) 13時54分
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2020年 6月 2日 (火曜日)
.学校: 準備登校昨日学校が再開されました。久しぶりの登校に、子どもたちはワクワクしている様子でした。
準備登校では、各学年のお知らせとコロナウィルス感染症予防についての話を各学年ごとに工夫して伝えています。これから、ひとりひとりできることを考えて生活していけるといいですね。   掲示者: | 2020年 6月 2日 (火曜日) 13時19分
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2020年 5月 29日 (金曜日)
.学校: 6月1日〜３日の準備登校について および 課題について保護者の皆様
５月２６日のマチコミメールでもお伝えしましたが、６月１日から６月３日までの準備登校について確認のために連絡いたします。 登校は学年別に時間設定しています。３日間のうち、１日が「準備登校」、２日間が「家庭学習」となります。 ◆体育館で学級活動を行います。 ◆学年別の日程は次のとおりです。時間を守って（早すぎないよう）登校してください。 ６月１日（月）６学年 ８時１５分〜９時５５分 ３学年 １０時１５分〜１１時５５分 ６月２日（火）２学年 ８時１５分〜９時５５分 ５学年 １０時１５分〜１１時５５分 ６月３日（水）１学年 ８時１５分〜９時５５分 ４学年 １０時１５分〜１１時５５分 ◆持ち物：筆記用具、健康観察記録表（体温等記入してください）、ハンカチ、ティッシュ、水筒、マスク（着用）（家庭学習の課題回収は、６月４日（木）以降の分散登校の時に行います。） ◆家庭学習の２日間は、午前中に４０分×２時間の課題に取り組みます。 ◆学習内容は、学年ごとに後ほどマチコミメールでお伝えします。 ◆登下校時、職員が学区内で安全指導を行います。 ◆１年生の下校時には、集団下校指導を行います。保護者の皆様もご自宅周辺で見守っていただけるとありがたいです。 以上どうぞよろしくお願いいたします。 令和２年５月２９日 豊島小学校長 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 準備登校期間中の課題について 【1年】 ６月１日 ・たのしい おけいこ（スヌーピーの冊子） P.８ ６月２日 ・たのしい おけいこ P.９ ※休校期間中の課題でまだやっていないものがあれば、この２日間を使って取り組んでください。 【２年】 5月22日（金）の連絡日で配布した資料の通りです。 �々餮譟ヾ岨�ドリル ８〜１２の範囲のドリルを行い、新しい漢字を書けるようにする。 （書き順はドリルに書いてありますので、参考にしてください。） �∋賛堯〇賛凜疋螢� 「ひょうとグラフ」教科書P.8〜P.11を参考にしながらドリルの問題を解く。 ��算数 算数プリント 「とけいとじこく」のまとめプリント 教科書P.79〜P.83を見ながらワークシートに沿って学習をすすめる。 �げ山� 【2年生 音楽課題 NO.2】の紙を読んでいただき、お子さんと一緒に2枚目のワークシートを進めてください。わからない部分などは無理せず未実施でも構いません。 ➄おうちチャレンジビンゴ（クリーム色の紙） 家で過ごしている中でできた項目に色を塗る。 （できる範囲でご家庭で取り組んでいただければと思います。） 【３年】 ２２日にお渡しした課題を引き続き取り組んでください。すでに終わっているお子さんは、家庭で出来る学習（自主学習ノートなど）を進めてください。 算数（１３３ページ〜）や国語（１２９ページ〜）の教科書の巻末にふろくがついています。そこもご活用下さい。 課題提出など、様々なご協力をいただきありがとうございました。 【４年】 22日にお渡しした課題を引き続き取り組んでください。 終わっている人は、やり残したところがないか確認をしたり、教科書を読んだりして過ごしましょう。 ★読んでおくといいところ ・算数の教科書ｐ.１５４、１５５「ふりかえりコーナー」 ・ｐ.１２７〜１３９「学習を広げよう」 【５年】 ６月１日からは、次のことに取り組んでおいてください。 （１）計画表 （２）各教科の学習 ※５月22日に配ったピンクの紙の内容と同じです。 【国語】�＿仔鼻複儀遑影�に知らせたものの中から１日１つ） �⊇饉魅痢璽函�P.２〜７）※教科書P.6〜18も、よく読むこと。 【社会】� 崢磴づ效呂里�らしについて調べよう」ワークシート �◆嶌�と昔の『沖縄県の家のつくり』を比べよう！」ワークシート ��「『北海道の家のつくり』について調べよう！」ワークシート 【算数】「ほじゅうのもんだい」ノートに式や答えなどを書く。 P.128 １．整数と小数のしくみをまとめよう「ア」〜「ウ」 P.137〜138 ８．整数の性質を調べよう「ヒ」〜「へ」 【理科】自由研究 【音楽】リコーダーがんばり表（４年生の教科書を見て曲を選ぶ。できそうな人は、５年生の 教科書の曲にも挑戦してみる。） （３）以前に出された課題で、提出していないものを仕上げる。 音楽の未提出については、個別に声をかけます。できているところまでで良いので、６月５日に 必ず提出してください。 【６年】 １、これまでに出された課題を、きちんとやり切る。 ※できるだけ空欄のないように記入する。 ※自分の考えを書くところは、なるべく１行で終わらせないように記入する。 ２、学校再開に向けて、もう一度不安なところを中心に復習しておく。 ※再開したら、今までの課題を中心に学習していくので、 スムーズに学習に入れるように、見直したりやり直したりする。 掲示者: | 2020年 5月 29日 (金曜日) 12時17分
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2020年 5月 26日 (火曜日)
.学校: ６月１日以降の学校再開についてのお知らせ令和２年(2020年) ５月26日（火）
保護者の皆様 横須賀市教育委員会 横須賀市立豊島小学校長 ６月１日以降の学校再開についてのお知らせ 平素より、本市の教育活動にご理解とご協力をいただき感謝申し上げます。また、臨時休業に際しても、保護者の皆様から多大なるご協力をいただきましたこと、誠にありがとうございます。 さて、この度、緊急事態宣言が解除されたことを受け、文部科学省からの通知、神奈川県教育委員会からのガイドラインを踏まえ、横須賀市立学校は６月１日より段階的に教育活動を再開します。本校でも感染拡大防止の措置を十分に取った上で再開できるよう、準備を進めているところです。 つきましては、次の内容で段階的に再開する予定ですので、お知らせいたします。 なお、新型コロナウイルスの市内の感染状況によっては、臨時休業等の措置をさらに延長することも想定されます。その場合には、改めてお知らせいたします。 １ 段階的な学校再開について （１）日 程 ・第１段階 ６月１日（月）〜19日（金） 分散登校による短時間授業（午前中）で、給食はありません。 ＊最初の３日間は学年別準備登校を行います。その後は、学級の人数を半数 にした隔日登校による分散登校です。 詳細は「２ 第１段階の分散登校について」をご確認ください。 ・第２段階 ６月22日（月）〜30日（火） 全員登校による全日の短時間授業を行います。 ＊40分間の５時間授業を実施します。給食があります。１年生は給食後下校 します。 ・第３段階 ７月１日（水）以降 通常授業を実施します。 （２）再開にあたっての留意点 次の点に十分配慮した上で、教育活動を再開します。 ・飛沫飛散防止のためのマスク着用 ・手洗い手指消毒の指導 ・児童が直接触れる共用施設の消毒や清掃の徹底 ・授業において、対面での話し合い活動、合唱や調理実習、身体接触を伴う体育実技等、 「密閉」「密集」「密接」を避ける工夫 ・教室等における児童同士の間隔を広くとる工夫 など、保健管理や環境衛生に十分配慮した上で、教育活動を行います。 ２ 第１段階の分散登校について （１）再開当初の分散登校 準備登校期間として、学年単位で登校します。3日間のうち、1日は「準備登校」、2日間は「家庭学習」となります。「準備登校」の3日間については、学校職員が通学路の登下校指導を行います。 1年生は地域別下校指導を職員が行います。 【体育館での学級活動】 ６月１日（月）６学年 ８時１５分〜９時５５分 ３学年 １０時１５分〜１１時５５分 ６月２日（火）２学年 ８時１５分〜９時５５分 ５学年 １０時１５分〜１１時５５分 ６月３日（水）１学年 ８時１５分〜９時５５分 ４学年 １０時１５分〜１１時５５分 ※時間を区切って登校します。時間を守って（早すぎないよう）登校してください。 【持ち物】：筆記用具、健康観察記録表、ハンカチ、ティッシュ、水筒、マスク（着用） （家庭学習の課題回収は、6月4日（木）以降に行います。） 【家庭学習】登校しない２日間は家庭学習日とします。学習内容は、５月29日（金）までにマチコミメールでお伝えします。 （２） ６月４日（木）から１９日（金）までの分散登校 ・各学級の半数ずつが「隔日登校」し、午前中のみの授業を受けます。 ・各学級が、Ａグループ・Ｂグループに分かれ、Ａグループは６月４日（木）から、Ｂグループは６月５日（金）から、交互に登校します。 ・グループの分け方は、Aグループは出席番号前半、Bグループは出席番号後半となります。 （兄弟姉妹を同じグループにするため、前半・後半の分かれ目で多少前後いたします。ご了承く ださい。） ・午前中に、40分授業を4時間目まで行います。給食の実施はありません。 ・全学年、8:15登校、11:50ごろの下校となります。 ※1年生につきましては、６月９日(火)まで、職員による地域別下校指導を実施いたします。 ※持ち物など詳細は、（１）の日時で登校した際に文書でお伝えします。 ３ 児童の健康状態の把握について 学校再開にあたり、児童の健康観察とご家庭での健康管理が重要となります。登校に際しては、各家庭で朝の検温の確認を行い、発熱等の体調不良がみられる場合には、自宅静養をお願いいたします。健康観察記録表は毎日記入し、登校の際にはお子さんに持たせてください。 ４ その他 感染拡大防止にあたっては、ご家庭の協力も不可欠です。免疫力を高めるためにも、十分に睡眠をとること、適度な運動を行うことや栄養バランスのとれた食事をとることを心がけて、規則正しい生活を送ることができるようお願いします。また、児童の健康について気になることがある場合は、遠慮なく学校にご相談ください。 問い合わせ先 横須賀市立豊島小学校 TEL: 822-0105 FAX:823-8024 E-mail: admini@toshima-e.yknet.ed.jp 掲示者: | 2020年 5月 26日 (火曜日) 13時07分
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2020年 5月 20日 (水曜日)
.学校: ５月２２日の課題配布について保護者の皆様
先日の連絡日には多くの保護者の皆様にご来校いただきありがとうございました。お子さんの様子などを担任が聞くことができ、貴重な機会であったと思っています。５月２２日（金）にも同様に連絡日を設け、家庭学習課題を配布いたします。 ６月１日から学校再開が予定されていますが、再開方法を含め、市教委から正式な通知があるのが、来週になるとのことです。通知があり次第マチコミメールでご連絡いたしますので、ご確認くださるよう、よろしくお願いいたします。また、来週は連絡日は設けません。 ５月２２日（金）の連絡日については以下の通りです。 時間 �ヽ愬�別時間帯 （各担任が対応しますので、できるだけ該当の時間帯にお越しください。） １、４年：９：００〜９：５０ ２、５年：１０：００〜１０：５０ ３、６年：１１：００〜１１：５０ ＊お子さんが複数いらっしゃる場合は、いずれかの学年の時間帯に来ていただくのでも構いません。（担任が対応できない場合があります） �⇒夙�時間帯：、１３：００〜１４：３０ 場所 豊島小学校 正面玄関 （校庭側から入っていただきます） プール側の門から入り、校庭にクラス別に並んでいただき、順番が来たら玄関内に入っていただきます。課題受け取り後、正面から出ていただきます。 （密集を避けるために、一方通行とします。ご理解ください。） 課題の提出 前回までの課題を提出する場合は、前回の課題が入っていた封筒（お子さんの名前がついているもの）に入れてください。６月にお子さんが登校してから提出しても構いません。 （個人情報ですので、他の保護者や他の児童に預けるなどはしないよう、お願いいたします。） その他 ＊来校が難しい場合や上記の時間帯での来校が難しい場合は、 ５月２１日（木）１６時までに電話で連絡をいただけるとありがたいです。 以上よろしくお願いいたします。 ５月２０日 豊島小学校長 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ １年担任より 先週は、ご多用の中のご来校ありがとうございました。 ５月２２日（金）の課題配布日（連絡日）の持ち物・配布物についてお知らせ致します。 持ち物 �ー蠶鵑� �■映�生 時間割表 ��ひらがな練習プリント（やった方のみ） �さ訖�申込書 ��PTA委員選出についてのお願い �ぁ↓イ砲弔�ましては、前回の学年だよりには記載していませんでした。準備ができている方はこの日に持ってきていただいて大丈夫です。 配布物 �”�筒（課題やお知らせが入っています。） ��粘土（一度持って帰っていただきますので、ご家庭で遊んでください。） どうぞよろしくお願い致します。 １年担任 長谷川・千葉 掲示者: | 2020年 5月 20日 (水曜日) 11時03分
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2020年 5月 14日 (木曜日)
.学校: ５月１５日の課題配布について保護者の皆様
５月１５日（金）の学習課題プリント配布日（連絡日）についてご連絡いたします。 時間 �ヽ愬�別時間帯 （各担任が対応しますので、できるだけ該当の時間帯にお越しください。） １、４年：９：００〜９：５０ ２、５年：１０：００〜１０：５０ ３、６年：１１：００〜１１：５０ ＊お子さんが複数いらっしゃる場合は、いずれかの学年の時間帯に来ていただくのでも構いません。（担任が対応できない場合があります） �⇒夙�時間帯：、１３：００〜１４：３０ 場所 豊島小学校 正面玄関 （校庭側から入っていただきます） プール側の門から入り、校庭にクラス別に並んでいただき、順番が来たら玄関内に入っていただきます。課題受け取り後、正面から出ていただきます。 （密集を避けるために、一方通行とします。ご理解ください。） その他 ＊来校が難しい場合や上記の時間帯での来校が難しい場合は、 ５月１４日（木）１６時までに電話で連絡をいただけるとありがたいです。 ５月１３日 豊島小学校長 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ １年担任より １年生は課題の他にあさがおのキットを持って帰って育てていただくことになります。お荷物が多くなってしまい申し訳ございませんが、ご協力をお願い致します。また、栽培が難しい方につきましては、ご相談ください。 持ち物 �‖腓�めの手提げ �△錣�わく ちゃれんじ〈４月配布の課題集〉（出せる方） 配布物 �／¬敞� �△△気�おの種・こやし �Ｅ� �い犬腓Δ蹈�ャップ �ド�筒（課題やお知らせが入っています。） ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ３年担任より 来校なさる時に、以下のものをご持参くださるようお願いいたします。すべて４月１０日の登校日に児童に渡したものです。 ●４月１０日の登校日に渡した課題（ローマ字、計算プリント、漢字プリント） ●毛筆セットの注文書 ●リコーダーの注文書 掲示者: | 2020年 5月 14日 (木曜日) 8時34分
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2020年 5月 8日 (金曜日)
.学校: 校庭開放および５月１５日（連絡日）の件について保護者の皆様
来週からの事柄について２点ご連絡いたします。 �々残躋�放について ５月11日（月）から、校庭の開放を再開します。 時間は、１３：３０〜１５：３０、本校の児童を対象とします。 登校の際は必ず検温を行ってください。37.5度以上の場合は、帰宅するように指導します。 また、名簿への記入、手指の消毒、手洗い、マスクの着用は必ずお願いします。 �■儀遑隠菊�（金）の学習課題プリント配布日（連絡日）について １週間分の学習課題を配布いたしますので、保護者の皆様のご来校をお願いいたします。学年ごとに時間を区切り、密閉・密集・密接を避けるように配慮した上で実施いたします。 ＊以下の時間帯に各担任が対応しますので、できるだけ該当の時間帯にお越しください。 １、４年：９：００〜９：５０ ２、５年：１０：００〜１０：５０ ３、６年：１１：００〜１１：５０ ＊お子さんが複数いらっしゃる場合は、いずれかの学年の時間帯に来ていただくのでも構いません。（担任が対応できない場合があります） ＊予備時間帯を、１３：００〜１４：３０ に設定します。（担任が対応できない場合があります） ◆５月１５日に来校が難しい場合や上記の時間帯での来校が難しい場合は、 ５月１４日（木）１６時までに電話で連絡をいただけるとありがたいです。 ◆当日の流れ等について、改めて５月１３日（水）にマチコミメールを送信しますので、ご確認ください。 ◆５月２２日（金）に同様の時間設定で、２回目の連絡日を設定する予定です。 以上よろしくお願いいたします。 ５月８日 豊島小学校長 掲示者: | 2020年 5月 8日 (金曜日) 17時26分
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2020年 5月 7日 (木曜日)
.学校: 臨時休校期間の延長について保護者の皆様
日頃より、新型コロナウイルス感染症感染拡大予防へのご協力、ありがとうございます。 本日、横須賀市教育委員会より、臨時休校期間延長に関する通知が来ました。５月３１日（日）までの延長となります。６月１日（月）以降の対応については、国・県の方針、新型コロナウイルスの感染状況等を踏まえ、改めて決定するそうです。 休校中の家庭学習について、５月１日にマチコミメールでお伝えしましたが、その後、市教委から改めて課題の例示がありました。先日提示した課題と重複しているところ等を確認し、プリントにした形で５月１５日（金）に配布いたします。保護者の皆様に取りに来ていただくことをお願いしたいと考えていますが、詳細については改めて連絡いたします。１５日までは、先日提示した課題に取り組むよう、お子さんにお伝えください。 また、来週から校庭開放も再開する予定です。この件については、明日、また連絡いたします。 なお、４月２８日にマチコミメールでお願いしました「家庭における情報環境の調査について�◆廚砲弔い討任垢�、まだ全員の回答をいただいていません。オレンジ色で「アンケート」と書いてあるところをクリックすると簡単に回答できますので、ご協力お願いいたします。未回答の場合は、後日電話等で個別に確認させていただきます。 ５月７日（木） 豊島小学校長 掲示者: | 2020年 5月 7日 (木曜日) 14時22分
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2020年 5月 1日 (金曜日)
.学校: 臨時休校の学習課題について保護者の皆様
正式な通知はまだありませんが、臨時休校期間が延長されることが考えられ、保護者の方々から学習に関する心配の声も聞こえてきております。今後、市教委から課題の例示がある予定ですが、ご家庭に伝えることができるまで日数がかかりそうですので、ひとまず２週間分の課題を示すことといたしました。本メールで、学年ごとに課題を提示いたしますので、お子さんとご確認ください。また、同じ内容を豊島小学校ホームページにブログとしてアップいたしますので、そちらもご活用ください。今回の課題は５月７日（木）からのものとしますが、休日中に取り組んでもらっても構いません。 また、何か不都合な点等ありましたら、平日の８：１５〜１６：４５の時間帯に電話でお問い合わせください。どうぞよろしくお願いいたします。 豊島小学校長 参考追記 ・現在放映中 ＮＨＫ「Ｅテレ」の視聴をお勧めいたします。「学び方」も含めて、わかりやすく、また学びやすい内容となっております。学年問わず、よい参考となります。 掲示者: | 2020年 5月 1日 (金曜日) 17時45分
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2020年 5月 1日 (金曜日)
.学校: 1年生 学習課題 まだ学習が始まっていない中ですが、教科書を参考にしながら学習に取り組むことができるよう学習課題を提示させていただきます。可能な範囲で取り組んでください。
なお、1年生は特に保護者の方のサポートが必要になってくると思いますので、各課題のあとに【保護者の方へ】ということで、かかわり方のポイントを具体的にのせさせていただきました。お手数をおかけ致しますが、そちらを参考にしながら、短い時間でも、一緒に取り組んでいただけますと幸いです。（無理のない範囲で構いません。） （Ｐ.Ｏ）で示している番号は教科書のページ数です。なお、算数の教科書は2冊配布していますが、はじめに使用するのは「あたらしいさんすう１� ，気鵑垢Δ里箸咾蕁廚判颪�れたＡ４サイズの薄い冊子です。 1週目 【国語】 1. 「おはなし たのしいな(P.10〜11)」に とりくみましょう。 �，�うちにあるほんや、おうちのひとが えらんだほんのよみきかせを ききましょう。 �△茲澆�かせを きいて、おうちのひとに おもしろかったところなど かんそうを つたえましょう。 【保護者の方へ】 読み聞かせ後、「面白かったところはどこかな。」「すきなページはどこかな。」など、質問をしながら、感想が一言で終わらないようにやり取りをしてみてください。 なお、文部科学省「子供の学び応援サイト」では、NHK for schoolが紹介されています。 その中の「おはなしのくに」https://www.nhk.or.jp/kokugo/ohanashi/では、動画による読み聞かせを視聴することができます。ホームページからお子さんに好きな本を選んでもらい、一緒に視聴後、感想を聞く学習方法も考えられます。 ※有名な方が読み聞かせをしている動画です。ちなみに長谷川のおすすめは「きんたろう」【語り】渡辺直美、千葉のおすすめは「さるかに がっせん」【語り】皆川猿時 です。ぜひ視聴してみてください。 2. 「えんぴつ となかよし（P.14〜15）」にとりくみましょう。 �� P.１４〜15の しゃしんを みて、えんぴつのただしい もちかたを しりましょう。 �� ただしいしせいと えんぴつの もちかたで、P.１４〜１５のせんを なぞりましょう。 【保護者の方へ】 P.１４〜１５の本文を読んであげながら、お子さんの鉛筆の持ち方を確認してみてください。また、P.14とP.15に印刷されているQRコードを読み取ることで、鉛筆の持ち方と書く時の正しい姿勢について動画を通して学ぶことができます。そちらもご活用ください。 3. 「あつまって はなそう(P.12〜13)」「どうぞ よろしく(P.16〜17)」に とりくみましょう。 �� P.17に、「いちねん」と じぶんの なまえを かいてみましょう。 �� P.12〜13を みながら、なまえと すきな どうぶつ、すきなりゆう（できれば） をつたえられるように れんしゅうしましょう。 �´△砲弔い討蓮■硲个坊悩椶靴拭�1年学習課題」注にのせてあります。参考にしてください。 【保護者の方へ】 名前を書く際には、登校日の日に配布した「名前シート」もご活用ください。まだ受け取っていない場合には、教科書P.129〜や書写の教科書の裏表紙にあるひらがなの表を参考にしてみてください。 学習の始まりなので、少し文字がはみ出したり不格好であったりしても、正しく書けていたら、「〜がいいね」とお子さんの頑張ったところを認めてあげてください。 すきな動物は絵に出ていないものでももちろん構いません。動物以外にも「好きな食べ物」や「好きな色」などいろいろと練習してみてください。学校再開後、簡単な自己紹介を全員でできればと考えています。 【算数】 1. 「おおいのは どちらかな(P.２)」に とりくみましょう。 ・ それぞれ、おおいいほうの えを まるで かこみましょう。 【保護者の方へ】 このページでは、数を数えることがねらいではなく、ぱっと見て直感的に「多い」「少ない」を判断させてください。初めての算数なので、直感的に数の多少を判断できたらそれを褒めてあげてください。その上で、実際に数を数えながら答え合わせができるとよいでしょう。 2. 「たりるかな（P.３〜５）」にとりくみましょう。 �� P.3�機屬海△蕕気鵑法，�さは たりるかな？」 かさと こあらさんを せんでつないで たしかめてみましょう。 �� P.3�機屬Δ気�さんは みんな いちりんしゃに のれるかな？」 いちりんしゃと うさぎさんを せんでつないで たしかめてみましょう。 �� P.4�供屬�まさんは みんな いすに すわれるかな？」 おはじきなどを おいて くらべてみましょう。 �� P.５�供屬舛腓Δ函，�はなは どちらが おおいかな？」 おはじきなどを おいて くらべてみましょう。 【保護者の方へ】 P.3�気蓮⇒諭垢僻罎拱�をお子さんと一緒に考えてみてください。その上で、１対１対応で線を結ばせ、線を結ぶことで数の比較ができる（余った方が多い）のだと理解ができるとよいでしょう。 P.４�兇函�P.5の�靴蓮�絵を数に置き換えることで、比較できることを学びます。教科書の写真を参考にしながら、おはじきや小さく切った紙などを絵に置いた後、下のマス目にそれぞれ並べ直して比べます。もちろん、線を結んでも比較することができるとも伝えてあげてください。 3. 「おなじ かずの なかまを さがそう（P.６〜７）」「かずを かこう（P.８〜９）」にとりくみましょう。 �� 「どんな どうぶつが なにをしてますか？」おはなし してみましょう。 �� たぬきさんと おなじ かずの なかまを さがしてみましょう。 ※ほかにも おなじ かずの なかまを さがしてみましょう。 �� １〜５のすうじを よんだり かいたり してみましょう。（P.８〜９） 【保護者の方へ】 １〜５までの数字を学習するページです。お話をしながら「キツネさんの数は３」「じょうろもキツネさんと同じで３だ」など、数を数えたり、同じ数の仲間を一緒に探したりしてみてください。 数えるときには、おはじきや小さな紙などの具体物を置いてみたり、丸で囲んだりなどの工夫が考えられます。最終的に指で指しながら「いち」「に」・・・と数えられるとよいですね。 数字を書く時には、始まるところ（始点）と、向きに気を付けましょう。 4. 「かぞえよう（P.10〜１１）」にとりくみましょう。 �� P.10�気里┐髻，澆董，�ずを かぞえて みましょう。かぞえたら、すうじを しかくの なかに かきましょう。 �� P.１１�兇髻△�うちのひとと いっしょに とりくんでみましょう。 ・ えを みて かずを こたえる。 ・ かずを みて、よんでみる。 ・ かずをみて、おうちのなかから そのかずのものを さがしてみる。 【保護者の方へ】 �，砲弔い討蓮△寛板蹐涼罎砲△詬諭垢覆發里凌瑤鮨瑤┐覲萋阿鬚靴討澆討發茲い任靴腓Α� �△砲弔い討蓮■院腺気凌�字を紙に書き、それを瞬時に読んだり、その数の物を身の回りから探したりするなど、楽しみながら取り組めるとよいかと思います。 【その他】 【そのほか】（よゆうがあれば とりくんでみましょう。） ・たいいく…なわとびがあれば まえとびや うしろとびに ちょうせんしてみよう。 したのさいとの どうがをみて だんすに ちょうせんしてみよう。 ※体育参考サイト ★横須賀市公式YouTube内「リズムジャンプを使って踊ってみた」 https://www.city.yokosuka.kanagawa.jp/0520/movie_channel/gyousei/rhythm_jump.html ・せいかつ…おうちの おてつだいに ちょうせんしよう。おうちのひとと そうだんして みてね。 ・おんがく…きょうかしょの もくじを みて、うたえるうたを おうちのひとと いっし ょに うたってみよう。 ・ずこう …ぬりえや おりがみ などをしてみよう。 ※図工参考サイト ★福音館書店 おうち時間を楽しむコンテンツまとめ https://www.fukuinkan.co.jp/detail_contents/?id=73 ★ポケモン イラストラボ https://www.pokemon.jp/special/illust-lab/ ・どくしょ…すきな えほんなどを よんでみよう。 上に紹介した以外にも、小学館の「自宅学習支援サイト」https://www.shogakukan.co.jp/pr/uchist/ でも教材が無料でダウンロードできます。余裕があればご活用ください。 2週目 【こくご】 1. 「あさの おひさま(P.２６〜２７)」に とりくみましょう。 �� え を みて、 どんなものが みえるか おうちの ひとに つたえましょう。 �� おうちの ひとと いっしょに よんでみましょう。 【保護者の方へ 関わり方のポイント】 ・「うたにあわせてあいうえお」（P.22〜２４）の口の形を参考にしながら、はっきりと口をあけること・正しい発音を意識するようお声掛けください。正しい姿勢で読むことも大事です。 ・「のっこり」「ざぶんと」などのわかりにくい言葉は、動作してあげると理解しやすいです。一緒に場面を想像して体を動かしながら読むこともおすすめです。 ・親子で一緒に音読したり、一行ずつ、一文ずつなど分担して音読したりして楽しく読んでみてください。 2. 「たのしいな、ことばあそび（P.３０〜３１）」にとりくみましょう。 �� P.３０の 「あ」 から はじまる ことば を て を たたきながら いってみましょう。 �� 「い」 で はじまる ことば を さがしましょう。 �� 「う」 で はじまる ことば を さがしましょう。 �� 「か」 で はじまる ことば を さがしましょう。 【保護者の方へ 関わり方のポイント】 ・とまどっていたら、「・」で手を叩くよう教えてあげてください。 [例] あ・ 👏 り・ 👏 ・言葉探しについて 「い」で始まる２文字の言葉 「か」で始まる長い言葉対決 など、色々な形で言葉探しをするとゲーム感覚で学習できます。 言葉探しが難しいときは、P．３１の挿絵を見せたり、絵を見せてあげたりするといいですね。 「○に何が入るかな。」と穴埋めにすることも１つの手立てです。 か○す ・・・ からす 3. 「はなのみち」（P.32〜３９） �� おうちのひとに よんでもらったり、いんたあねっとで よみきかせを きいたりしながら、 ２つのことを かんがえましょう。 １． だれが でてくるかな。 ２． なにが あるかな。 �� おうちの ひとの あとに つづいて こえに だして よんでみましょう。 【保護者の方へ 関わり方のポイント】 P.32のQRコードを読み取ると、範読が聞けるのでご活用ください。 「だれが でてくるかな」では、登場人物のくまやりすだけでなく、挿絵に出てくるすずめやうさぎなどたくさんの動物を見つけさせてください。 「なにが あるかな」は動物たちの家、花、木など挿絵を見てあるものを挙げさせてください。 初めての物語です。長い文なので一文ずつ、場合によっては文節ごとに音読するよう、サポートをお願いします。 できれば、どんなおはなしか、会話文(２文ともくまの台詞)は誰が言っているのかも確認してください。 学校再開後、この単元では、場面ごとにおおまかな内容を確認したあとに音読発表会をする予定です。その際の音読の約束は３つあります。ご家庭でも３点を意識するようお声掛けをお願いします。 ［音読の約束］ �� よい 姿勢 あしはぺったん せなかはぴん 教科書は両手でもつ �� 口の 形 P．２２「うたにあわせてあいうえお」参照 �� 声の 出し方 聞き手に聞こえるちょうどよい大きさ ４．しょしゃの きょうかしょ（ひょうしのうら）（P.８〜９）に とりくみましょう。 � ，劼腓Δ靴痢，Δ蕁 ，犬屬鵑痢，覆泙┐髻，討い佑い法，�きましょう。 �◆�P.８ いろいろな せん を ていねいに なぞりましょう。 �� P.9 ての うごかしかたを よく みて まねしてみましょう。 【保護者の方へ 関わり方のポイント】 ・名前を書くページでは、 「いちねん いちくみ」 のように数字もひらがなで書きます。 ・えんぴつの持ち方や姿勢を意識して取り組めるようお声掛けをお願いします。 ・P.9のQRコードを読み取ると、動画をみることができますので、参考にしてください。 【さんすう】 1. 「５は いくつと いくつ(P.12〜１３)」に とりくみましょう。 �� P.1８�機。瓦砲鵑痢，靴磴靴鵑髻，澆董，海燭┐泙靴腓Α� ・しょうごさんが とりだした おはじきは あおが なんこで あかが なんこ でしょう。 ・みささんが とりだした おはじきは あおが なんこで あかが なんこ でしょう。 ・せいらさんが とりだした おはじきは あおが なんこで あかが なんこ でしょう。 ・けんとさんが とりだした おはじきは あおが なんこで あかが なんこ でしょう。 �� ５この おはじきは いくつといくつでしょう。 P.12�兇痢、△法，�ずを かきましょう。 �� P.13�靴痢 擦法，い蹐髻，未辰燭蝓◆，�ずを かいたり しましょう。 うえの ２つ ５は いくつと いくつに わけられますか。 〇の かずを かぞえながら □に かずを かきましょう。 したの ４つ わかって いるほうの かずの ぶんだけ 〇に あかで いろを ぬりましょう。 そして、 もう１つの かずを □に かきましょう。 【保護者の方へ】 ・「いくつといくつ」は、つまずきやすい学習内容です。たしざんにつながる学習なので、 「５は２といくつ？」と指を使いながらクイズ形式でお子さんと一緒に取り組むとスムーズに理解できるようになるかもしれません。手を使って数字を示すことは、視覚的に捉えやすいようです。 ・�，砲弔い討蓮∧欷郤圓諒�が「しょうごさんの青いおはじきはなんこ？赤いおはじきは何個？」と聞いてくださると取り組みやすくなります。実際に、２色のものを袋に入れて５個取り、教科書と同じ活動をしてみてもよいと思います。 ・�△砲弔い討蓮∪爾暴个靴討修両賁未鮖廚ど發�べながら、書かせてください。それぞれの写真の下のおはじきは分かりやすく色ごとに並べ替えてあることにも着目させたいところです。 ・��については、６つの数図のうち上２つと下４つで活動内容が違うので、分かりやすくお子さんに教えてくださると助かります。この数図は、繰り上がりのたしざんや繰り下がりのひきざんでも多く使われるので、まずは数図の意味を理解できるようにしてあげられるとよいと思います。授業再開後は、学校でもしっかり身につくよう取り組んでいきます。 2. 「おなじ かずの なかまを さがそう（P.１４〜１５）」「かずを かこう（P.１６〜１７）」に とりくみましょう。 �� 「どんな どうぶつが なにをしていますか？」おはなし してみましょう。 �� いぬと おなじ かずの なかまを さがしてみましょう。 ※ほかにも おなじ かずの なかまを さがしてみましょう。 �� ６〜１０の すうじを よんだり かいたり してみましょう。（P.１６〜１７） 【保護者の方へ】 ６〜１０までの数字を学習するページです。お話をしながら「イヌの数は６」「バケツもイヌと同じで６だ」など、数を数えたり、同じ数の仲間を一緒に探したりしてみてください。 数えるときには、おはじきや小さな紙などの具体物を置いてみたり、丸で囲んだりなどの工夫が考えられます。最終的に指で指しながら「いち」「に」・・・と数えられるとよいですね。 数字を書く時には、始まるところ（始点）と、向きに気を付けましょう。 「０」の書き順は間違えやすいです。下から〇のように書かずに上から書けているかみていただけたらと思います。 3. 「かぞえよう（P.1８〜１９）」「せんで むすぼう（P.１９）」にとりくみましょう。 �� P.1８�気痢，─，髻，澆董，�ずを かぞえて みましょう。 かぞえたら、すうじを しかくの なかに かきましょう。 �� P.１９�兇髻△�うちのひとと いっしょに とりくんでみましょう。 ・ え を みて かずを こたえる。 ・ かずを みて、よんでみる。 ・ かずを みて、おうちのなかから そのかずのものを さがしてみる。 �� P.19�靴鬚澆董，�なじかず のものを せんで むすびましょう。 ・はじめは かめや さかなの かずを かぞえてみましょう。 【保護者の方へ】 �，砲弔い討蓮△寛板蹐涼罎砲△詬諭垢覆發里凌瑤鮨瑤┐覲萋阿鬚靴討澆討發茲い任靴腓Α� �△砲弔い討蓮■供腺隠阿凌�字を紙に書き、それを瞬時に読んだり、その数の物を身の回りから探したりするなど、楽しみながら取り組めるとよいかと思います。 ��については、算数ブロック、数カード、図など様々な表記があるので数値化すると取り組みやすいです。 掲示者: | 2020年 5月 1日 (金曜日) 16時45分
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2020年 5月 1日 (金曜日)
.学校: 2年生 学習課題2年生の保護者の皆様
課題についてご連絡いたします。詳しくは添付ファイルをご確認ください。参照できない場合は、下記の文章でご確認ください。 〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜 2年生の休業中の課題について 日頃よりご協力ありがとうございます。休校が延長され、お子さまの学習面など様々な憂慮をされていることと思います。学校が再開しましたら教職員一同で学習のサポートをしてまいりますので、もうしばらく、ご家庭で学習に取り組んでいただきますようよろしくお願いいたします。 現在、2年生で取り組めることを課題としました。学習が始まっていないため、子どもたちがどのくらいのスピードでできるのかわからない状態で作成しました。あくまでも最低限の目安として提示いたしますので、分量などは各ご家庭に応じて柔軟に調整していただければと思います。 引き続きお身体に気をつけてお過ごしください。 【課題内容】 ＜国語＞ �＿仔� →「スイミー」と「ふきのとう」を1日ずつ交互に ��漢字の書き取り →2年生の国語の教科書P148〜149の漢字を使って単語、または文章を作る。漢字ノートに1日1ページ。 ��ミニ作文 →いつ、どこで、だれと、なにをして、どうおもったか、などを文章にして書く。国語ノートに1日3〜5行程度。 �ご岨�のびのびスキル →２〜７までを書き込む（新しい漢字もありますのでご協力お願いします）。スキルに直接。 ＜算数＞ ➄1年生の復習 →1年生の算数の教科書 P133〜139 １〜３は教科書に、４は記入なし、５はカット、６〜10はノートに、サポートは教科書に。 �Δ�け算九九（可能であれば） →かけ算九九の暗唱 動画サイトの歌や、フリー素材の九九表（https://happylilac.net/kuku.html）等をご活用ください。 掲示者: | 2020年 5月 1日 (金曜日) 15時08分
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2020年 5月 1日 (金曜日)
.学校: 3年生 学習課題☆子どもの達成感を実感するには、新しいノート（5�佇�眼）1冊に、全ての教科をまとめるとわか
りやすいです。漢字を練習するときは、４マスを１文字にして練習してください。 （もちろん残っている２年生のノートも使っても構いません。） 次の学習内容をお子さんに取り組ませてください。よろしくお願いします。 国語 �ヾ岨�練習 復習 教科書P148〜P151のこれまでに習った漢字を筆順に気を付けて、１文字につき３回練習 し、それを使って文を作る。一日３文字以上、練習する。 予習 教科書P152〜P156のこれから習う漢字を筆順に気を付けて、1文字につき5回練習する。 １日２文字まで、練習する。 ��国語の教科書や家にある本を1日1回以上、声に出して読む。 算数 �ゞ飢塀�P８のように、１日１回いろいろなやり方で九九を言う。 ��教科書P９の九九表をノートに写し、九九表を完成させる。かける数かけられる数をバラバ ラにして数回取り組む。（バラバラにした方が力がつきます。） �６飢塀�P134のタングラムをP153を切り取っていろいろな形を作る。 ��P150、P151のふりかえりコーナーを読み、学習が定着しているか確認する。 ��P26、P47、P113のおぼえているかなをノートに計算する。 理科 �ゞ飢塀�P９〜P11を参考にして、家の回りにある春を探し、ノートに絵・色・形・気づいたことを書 く。 社会 �ゞ飢塀�P６〜P７と見比べて、学校のまわりにあるもの（お店・公共施設・公園など）をノートに書 き出す。 掲示者: | 2020年 5月 1日 (金曜日) 15時08分
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2020年 5月 1日 (金曜日)
.学校: 4年生 学習課題国語
●音読・暗唱 ��4年生の教科書 P16〜25「白いぼうし」の音読 �∀辰絞垢�スキルP2〜P32の中からどれか１つを音読または暗唱 ※�´△鯔萋�順番に読みましょう。 ●漢字ドリル ・P23〜P30、P39〜P50を書き込んで練習する。 ※学校が始まったら、練習した漢字の小テストを行う予定です。書き込んで終わりにするのではなく、新しい漢字ノートに練習してみましょう。 ※都道府県名に使われている漢字なので、社会の学習にも生かせます。 ●読書10分ほど（毎日） ※長いお話は読むのに時間はかかりますが、その分、作品の世界を楽しむことができ、読み終えたときに、大きな達成感をえられます。 教科書P140〜のお話には、「白いぼうし」の登場人物が出てくるので、ぜひ読んでほしいです。 算数 ●3年生下の教科書の問題 P108〜P111、P114〜P119を新しい算数ノートにやる。 ※答えがP126、P127に書いてあります。解き終わったら自分で丸つけをしてみましょう。間違えたところはもう一度解きなおしてみることで、力がついてきます。 （P120〜P125は学んだ力を使って解く問題です。チャレンジしてみてもいいですね。） ●算数の力P２〜P４を解く ※ふく習のページです。 P4の下のチャレンジドリルは新しい算数のノートにやりましょう。 その他 ●理科の教科書P86『７．月や星の見え方』の「月の見える位置の変わり方を観察する」 ＜手順＞ �ゞ飢塀�P86〜P90を読む。 ��教科書P91【観察１】に取り組む。 ・観察記録は、教科書P９１・P９２見本（イラスト）を参考にしながら、ノートに書く。 ・記録する内容は、日付、時刻、方位、月の形、目印にする建物や景色。その他、月の見える位置の変わり方についての予想と結果を言葉で書く。 ・月の位置の写真が撮れる場合は、写真でもよい。その場合、プリントアウト（印刷）して、ノートに貼り付ける。（基本は、スケッチでよい） ・観察に適している日時は、１回目は５月１日または２日の午後６時あたり。２回目は５月６〜８日の午後８時あたり。天気が悪い等、観察できない場合については、後日対応をお伝えします。 ※教科書P91の【きけん】の内容をよく読んで、安全に行いましょう。 ●都道府県を覚える 社会下の教科書P109の日本地図や地図帳を見て、都道府県の名前と位置を２５以上言えるようにする。 ※全部覚えられた場合は、漢字で書けるようにしたり、県庁所在地も覚えたりしてみましょう。 掲示者: | 2020年 5月 1日 (金曜日) 15時04分
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2020年 5月 1日 (金曜日)
.学校: 5年生 学習課題５年生自主学習
2020．５．１ ☆国語と算数を中心に、１日100分程度。（学年×10分×２）＋１日の振り返り。 この期間を利用して、家庭学習の習慣をつけてほしいと思います。各教科の時間は目安です。自分で計画を立てて実行し、取り組んだ内容について振り返りをしてください。振り返りの内容は、自分ができるようになったこと、頑張ったこと、これからの課題などです。ノートに３文程度で記録しておきましょう。 （保護者の方へ） 可能であれば、お子さんが取り組んだものや振り返りの内容を見ていただけると、学習意欲にもつながると思います。 【国語】45分程度。（�＿仔匹鉢�漢字ドリルは必ず＋��のどれかなど。全体とのかね合いで。） �＿仔鼻、猷爾涼罎�ら１日に１つ以上。 ＊作品に合わせて、次のことに気をつけながら読む。 はっきりと 正しく 「、」や「。」に気をつけて 気持ちや様子が伝わるように 俳句や短歌、古文などは、暗しょうにも挑戦するとよい。 「かんがえるのって おもしろい」（P.14〜15） 「なまえつけてよ」（P.18〜27） 「春の空」（P.36〜37） 「見立てる」（P.46〜47） 「言葉の意味が分かること」（P.48〜53） 「古典の世界（一）」（P.64〜69） ※教科書のページにあるQRコードをスマホで読み込むと、各作品を音声で聞くことができます。 「夏の夜」（P.80〜81） 「カレーライス」（P.86〜93） 「からたちの花」（P.94〜95） ��漢字ドリル 11〜14、17〜18、21〜24、27〜30ページを１日１ページずつ。はっきりとていねいに書く。 答えがあるページは、丸つけをする。まちがえた時は、自分で正しく直す。 �４岨�の学習シリーズ ⇒教科書を読み、問題の答えをノートに書く。（ノートは家にあるものでかまいません。） ※辞典がなく分からない時は、家の人に聞いても、その他の資料で調べてもかまいません。 ＊「漢字の成り立ち」（P.34〜35）１と２ ＊「和語・漢語・外来語」（P.58〜59）１と２ ２は、文章でなくてよいので、身の回りから和語・漢語・外来語を探してノートに書く。 ＊「同じ読み方の漢字」（P.78〜79）１〜３ ２は、漢字の意味が調べられる人は、調べる。 ３は、同じ読み方をする部分の言葉を書き出す。言葉の意味が調べられる人は、調べる。 ＊「漢字の読み方と使い方」（P.124〜125） １の問題の答えを考えて、熟語をノートに書く。 例）答えが「名」なので、「本名」「名案」「名人」「大名」とノートに書く。 さらに挑戦したい人は、自分で問題 を１問考えて教科書と同じように書いてみる。 【算数】30分程度。４年生の教科書（下）から１日１ページ程度。 � 孱看�のまとめ」（P.115〜120） �◆嵶呂鬚弔韻詭簑蝓廖�P.122〜125） ⇒� Ν△箸發� 式や答えなどをノートに書く。P.135の答えを見て、答えがある問題は丸つけと直しまでする。 グラフや数直線、てん開図は教科書に直接書きこんでよい。 【社会】教科書を読む。特に、「ことば」のところはよく読みこむ。 � 崟こΔ涼罎旅馘據廖�P.８〜15） �◆峭馘擇涼老舛瞭耽А廖�P.16〜21）「まとめる」は地図帳などを見て、教科書に直接書きこむ。 ��「低い土地のくらし」（P.22〜31） �ぁ峭發づ效呂里�らし」（P.32〜41） 【理科】 教科書P.６〜『１．天気の変化』 課題：「雲のようすと天気の変化を調べる」 ＜手順＞ １．教科書P.６〜８を読む。 ２．教科書P.９【観察１】に取り組む。 ・観察記録は、教科書P.９・１０の見本（イラスト）を参考にしながら、ノートに書く。 ・記録する内容は、日付、時刻、天気、方位、雲の形と量、目印にする建物や景色。その他、 雲の動きやようすについて気が付いたことを言葉で書く。 ・１回目の観察記録には、「これからの天気の予想」、２回目の観察記録には、「結果」を言葉で書く。 ・雲のようすの写真が撮れる場合は、写真でもよい。その場合、プリントアウト（印刷）して、 ノートに貼り付ける。（基本は、スケッチでよい） ・観察に適している日は、天気が変化しそうな日。ある程度雲があると観察しやすい。 ※教科書P.９の【きけん】の内容をよく読んで、安全に行いましょう。 ３．（さらにできそうな人：自主学習として）雲の形や名前について、調べてまとめる。 ☆もし、さらに取り組みたい人は…自主学習内容例 ・日記（日付、出来事、自分が何を思ったか・考えたか。） ・読書記録（本の題名、作者、心に残った言葉や文、その言葉や文から自分が何を思ったか・考えたか。） ・新聞の記事を読んで（またはニュースで取り上げられた話題について）、感想を書く。 ・計算ドリル（学校以外のものでも可）の問題を書き写して、解く。自分で計算する時のポイントを書き込んでも良い。 ・新出漢字を使って、文や熟語を書く。熟語をできるだけたくさん辞書で調べても良い。 ・神奈川県の特産物について調べ、まとめる。 ・ミニ自由研究（テーマ、テーマを選んだ理由、予想、実験方法、結果、結果から分かること、自分が考えたことなど。） 掲示者: | 2020年 5月 1日 (金曜日) 15時03分
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2020年 5月 1日 (金曜日)
.学校: 6年生 学習課題国語
●6年生「教科書」 ・P14〜15「春の河」・「小景異情」 の音読と暗唱。 ・P17〜29「帰り道」音読する。 読んだ感想をノート8〜15行でまとめてくる。 ・P36 〜37「漢字の形と音・意味」 ノートに課題を解いてくる。 ・P38〜39「春のいぶき」を読んで、 「春」を感じる俳句（５・７・５）をノートに書いてくる。 ※新しいノートは配布していませんので、各自余っているノートなどを活用してください。 ●漢字ドリル ・P11〜P44を書き込んで、練習し ておく。（学校が始まったら、覚えているものとして、小テストを行います。） 算数 ●5年生「教科書」 ・「正多角形と円」・「立体」を 教科書を読み、課題を解いてみる。（「博士マーク」と「電球マーク」は大切なところなので、覚えてくる。） ・5年生の計算ドリルを終える。 ●6年生「教科書」 ・P８〜P23 「対称な図形」を読んで可能な限り理解してくる。（わからないところをはっきりさせておく。） その他 ●理科 ・教科書P6〜「地球と私たちのくらし」 課題：「人のくらしと環境について考える」 （手順） １．教科書P6〜10を読む。 ２．教科書P11【考えよう】に取り組 む。 ・「物の燃え方と空気」「動物の身体のはたらき」「生き物のくらしと環境」「電気と私たちのくらし」「植物のからだのはたらき」「生き物のくらしと環境」「水溶液の 性質とはたらき」「大地のつくりと変化」について、それぞれ考えたことをノートに書きこむ。 ・これまでに学んだことや教科書P6〜10を参考に考える。新しく調べる必要はない。（これから6年生での学習の準備として考え、見通しを持つことが目的のため） ●社会 ・教科書「政治・国際編」 P6〜P33をよく読んでくる。 わからないことや疑問を書き出しておくと良いです。（家族に聞いてみてもいいです。） ・ニュースをよく観て、感想をノートに書いてくる。 【ニュースを見る視点】 （視点� 忘�、世の中にどのようなことが起きているかを理解すること。必ずしも、新型コロナウイルスについて出なくても良いです。 （視点�◆房茲蠑紊欧申侏荵�についての自分の考え、疑問、気づきなど。 掲示者: | 2020年 5月 1日 (金曜日) 15時01分
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2020年 4月 28日 (火曜日)
.学校: ５月７日・８日の臨時休校について保護者のみなさま
日頃より、新型コロナウイルス感染症感染拡大予防へのご協力、ありがとうございます。 国の方針がまだ発表されない中ではありますが、横須賀市立学校については５月７日・８日につきましても、引き続き臨時休校となりました。１１日以降につきましては、横須賀市教育委員会からの通知が届き次第改めてご連絡いたします。 休校が長引いていますが、お子さん、そしてご家族の皆さまの体調はいかがでしょうか。引き続き感染拡大予防にご協力いただきますようお願いいたします。もし、お子さんやご家族に感染、濃厚接触等があり、医療機関・保健所等の指導を受けている場合は、必ず学校までご一報くださいますようお願いいたします。 そのほかにも心配なことがありましたら、遠慮なく学校へ電話でご相談ください。 豊島小学校長 掲示者: | 2020年 4月 28日 (火曜日) 12時00分
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